Οι δύσκολες στιγμές δημιουργούν δυνατούς ανθρώπους. Οι δυνατοί άνθρωποι δημιουργούν καλές εποχές.
Οι καλές εποχές δημιουργούν αδύναμους ανθρώπους και οι αδύναμοι δημιουργούν δύσκολους καιρούς.

Νομίζω ότι όλοι καταλαβαίνουμε που πηγαίνουμε....

@gtsartsal said in Μονόλογοι ...:

Οι δύσκολες στιγμές δημιουργούν δυνατούς ανθρώπους. Οι δυνατοί άνθρωποι δημιουργούν καλές εποχές.
Οι καλές εποχές δημιουργούν αδύναμους ανθρώπους και οι αδύναμοι δημιουργούν δύσκολους καιρούς.

Νομίζω ότι όλοι καταλαβαίνουμε που πηγαίνουμε....

Σωστος.

@gtsartsal said in Μονόλογοι ...:

Οι δύσκολες στιγμές δημιουργούν δυνατούς ανθρώπους. Οι δυνατοί άνθρωποι δημιουργούν καλές εποχές.
Οι καλές εποχές δημιουργούν αδύναμους ανθρώπους και οι αδύναμοι δημιουργούν δύσκολους καιρούς.

Νομίζω ότι όλοι καταλαβαίνουμε που πηγαίνουμε....

Συγχαρητήρια. Τρομερο λιτο και περιεκτικο το αποφθεγμα σου.

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

@gtsartsal said in Μονόλογοι ...:

Οι δύσκολες στιγμές δημιουργούν δυνατούς ανθρώπους. Οι δυνατοί άνθρωποι δημιουργούν καλές εποχές.
Οι καλές εποχές δημιουργούν αδύναμους ανθρώπους και οι αδύναμοι δημιουργούν δύσκολους καιρούς.

Νομίζω ότι όλοι καταλαβαίνουμε που πηγαίνουμε....

Συγχαρητήρια. Τρομερο λιτο και περιεκτικο το αποφθεγμα σου.

Δεν είναι δικό μου.....
Το έχω διαβάσει στο διαδίκτυο.
Είναι πολύ εύστοχο! Για τους κύκλους που κάνει η ζωή

Τοτε και παλι συγχαρητήρια. Το τοποθετησες την καταλληλη στιγμη.

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

Κριου μη τους τα λες ετσι αποτομα. Πολύ aggressive μας βγήκες. Για την ιστορία ομως οταν πέρασα στο Πανεπιστήμιο ηταν αδιανοητο να περασει καποιος με βαθμό κατω του 17. Τώρα και με 7, 8 9 και 10 μπορεί ο καθε γουγλης.

δεν το εχω παρακολουθησει αυτο, καθως εγω απεχω πολλα χρονια απο αυτην τη διαδικασια και για τα παιδια μου τωρα αρχιζει και με απασχολει σιγα σιγα το θεμα. Οι βασεις 7...10 που αναφερεις ειναι για σοβαρες σχολες ή της πλακας; Θυμαμαι οτι η ιχθυοκαλλιεργεια μεσολογγιου και η βιβλιοθηκονομια ηταν τα ανεκδοτα της δικης μου εποχης των πανελλαδικων. Οι βασεις ηταν παντα αποτελεσμα της προσφορας και της ζητησης. Επομενως για να εχουν πεσει τοσο οι βασεις ειτε εχει αυξηθει η προσφορα θεσεων ειτε εχει πεσει η ζητηση για καποιες σχολες. Εκτος αν λεγοντας "πανεπιστημιο" συμπεριλαμβανουμε και τα ΤΕΙ που ηταν κατι ξεχωριστο στην εποχη μου (αποφοιτησα απο το σχολειο το 1997). Ακουσα στην πορεια οτι εγινε "ανωτατοποιηση των ΤΕΙ"

Πολυ καλες αποριες. Αναφερομαι δυστυχως σε ΑΕΙ που ηταν απο παντα ΑΕΙ. Με 7 περασαν ανθρωποι στο Μαθηματικο Καρλοβασι, 11 στο Πολυτεχνειο πχ στους Γεωλογους και στη σχολη που φοιτησα εγω με 12 και 13. Φυσικα ολοι αυτοι αποτελουν τη μαγια για τους επομενους αιωνιους φοιτητες. Τα ΑΕΙ του Τσιφρα δε τα συζητω καν. Εδω και η δικια του σε ενα ΤΕΙ ηταν αν θυμαμαι καλα καθηγητρια αναπληρωτρια και εγινε πανεπιστημιακος μα κατεβηκε Αθηνα πια μεχρι να ολοκληρωθει το εργο της γαματης εκεινης κυβερνησης. Αυτης που γεμησε τις σχολες με αναλφαβητους.

επομενως αυτο που εχει γινει (κατι που αν καταλαβα καλα αναφερει και ο @kkostask ) ειναι οτι, ακομα και σε ΑΕΙ που ηταν παντα ΑΕΙ, εχει αυξηθει ο αριθμος των εισακτεων; Δηλ ηταν παλια πχ 100 ατομα και τωρα εχουν γινει 150. Η αλλη πιθανοτητα βεβαιως ειναι να εχει αυξηθει η δυσκολια των θεματων ή οι εξεταζομενοι να γραφουν χειροτερους βαθμους.

Θυμαμαι οταν διναμε και εμεις εισαγωγικες οτι μας ελεγαν πως δεν εχει καμμια σημασια ο βαθμος που θα γραψεις, αλλα πως θα γραψεις σε σχεση με τους υπολοιπους "ανταγωνιστες" σου (δηλαδη αυτους που εχουν επιλεξει την ιδια σχολη με εσενα). Βεβαιως, στα δικα μου χρονια το θεμα περιπλεκοταν διοτι υπηρχε η δυνατοτητα κατοχυρωσης μαθηματων για επομενη χρονια.

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

Κριου μη τους τα λες ετσι αποτομα. Πολύ aggressive μας βγήκες. Για την ιστορία ομως οταν πέρασα στο Πανεπιστήμιο ηταν αδιανοητο να περασει καποιος με βαθμό κατω του 17. Τώρα και με 7, 8 9 και 10 μπορεί ο καθε γουγλης.

δεν το εχω παρακολουθησει αυτο, καθως εγω απεχω πολλα χρονια απο αυτην τη διαδικασια και για τα παιδια μου τωρα αρχιζει και με απασχολει σιγα σιγα το θεμα. Οι βασεις 7...10 που αναφερεις ειναι για σοβαρες σχολες ή της πλακας; Θυμαμαι οτι η ιχθυοκαλλιεργεια μεσολογγιου και η βιβλιοθηκονομια ηταν τα ανεκδοτα της δικης μου εποχης των πανελλαδικων. Οι βασεις ηταν παντα αποτελεσμα της προσφορας και της ζητησης. Επομενως για να εχουν πεσει τοσο οι βασεις ειτε εχει αυξηθει η προσφορα θεσεων ειτε εχει πεσει η ζητηση για καποιες σχολες. Εκτος αν λεγοντας "πανεπιστημιο" συμπεριλαμβανουμε και τα ΤΕΙ που ηταν κατι ξεχωριστο στην εποχη μου (αποφοιτησα απο το σχολειο το 1997). Ακουσα στην πορεια οτι εγινε "ανωτατοποιηση των ΤΕΙ"

Πολυ καλες αποριες. Αναφερομαι δυστυχως σε ΑΕΙ που ηταν απο παντα ΑΕΙ. Με 7 περασαν ανθρωποι στο Μαθηματικο Καρλοβασι, 11 στο Πολυτεχνειο πχ στους Γεωλογους και στη σχολη που φοιτησα εγω με 12 και 13. Φυσικα ολοι αυτοι αποτελουν τη μαγια για τους επομενους αιωνιους φοιτητες. Τα ΑΕΙ του Τσιφρα δε τα συζητω καν. Εδω και η δικια του σε ενα ΤΕΙ ηταν αν θυμαμαι καλα καθηγητρια αναπληρωτρια και εγινε πανεπιστημιακος μα κατεβηκε Αθηνα πια μεχρι να ολοκληρωθει το εργο της γαματης εκεινης κυβερνησης. Αυτης που γεμησε τις σχολες με αναλφαβητους.

επομενως αυτο που εχει γινει (κατι που αν καταλαβα καλα αναφερει και ο @kkostask ) ειναι οτι, ακομα και σε ΑΕΙ που ηταν παντα ΑΕΙ, εχει αυξηθει ο αριθμος των εισακτεων; Δηλ ηταν παλια πχ 100 ατομα και τωρα εχουν γινει 150. Η αλλη πιθανοτητα βεβαιως ειναι να εχει αυξηθει η δυσκολια των θεματων ή οι εξεταζομενοι να γραφουν χειροτερους βαθμους.

Θυμαμαι οταν διναμε και εμεις εισαγωγικες οτι μας ελεγαν πως δεν εχει καμμια σημασια ο βαθμος που θα γραψεις, αλλα πως θα γραψεις σε σχεση με τους υπολοιπους "ανταγωνιστες" σου (δηλαδη αυτους που εχουν επιλεξει την ιδια σχολη με εσενα). Βεβαιως, στα δικα μου χρονια το θεμα περιπλεκοταν διοτι υπηρχε η δυνατοτητα κατοχυρωσης μαθηματων για επομενη χρονια.

Εδώ είναι το κλειδί. Και επειδή έχω στο περιβάλλον μου ανθρώπους που είχαν έφεση στη μελέτη, αυτό είναι πάρα πολύ σημαντικό δεδομένο. Αλλάζει πολλά από διαθέσιμο χρόνο (πεπερασμένος χρόνος μελέτης) μέχρι και ψυχολογία.

@lap said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

Κριου μη τους τα λες ετσι αποτομα. Πολύ aggressive μας βγήκες. Για την ιστορία ομως οταν πέρασα στο Πανεπιστήμιο ηταν αδιανοητο να περασει καποιος με βαθμό κατω του 17. Τώρα και με 7, 8 9 και 10 μπορεί ο καθε γουγλης.

δεν το εχω παρακολουθησει αυτο, καθως εγω απεχω πολλα χρονια απο αυτην τη διαδικασια και για τα παιδια μου τωρα αρχιζει και με απασχολει σιγα σιγα το θεμα. Οι βασεις 7...10 που αναφερεις ειναι για σοβαρες σχολες ή της πλακας; Θυμαμαι οτι η ιχθυοκαλλιεργεια μεσολογγιου και η βιβλιοθηκονομια ηταν τα ανεκδοτα της δικης μου εποχης των πανελλαδικων. Οι βασεις ηταν παντα αποτελεσμα της προσφορας και της ζητησης. Επομενως για να εχουν πεσει τοσο οι βασεις ειτε εχει αυξηθει η προσφορα θεσεων ειτε εχει πεσει η ζητηση για καποιες σχολες. Εκτος αν λεγοντας "πανεπιστημιο" συμπεριλαμβανουμε και τα ΤΕΙ που ηταν κατι ξεχωριστο στην εποχη μου (αποφοιτησα απο το σχολειο το 1997). Ακουσα στην πορεια οτι εγινε "ανωτατοποιηση των ΤΕΙ"

Πολυ καλες αποριες. Αναφερομαι δυστυχως σε ΑΕΙ που ηταν απο παντα ΑΕΙ. Με 7 περασαν ανθρωποι στο Μαθηματικο Καρλοβασι, 11 στο Πολυτεχνειο πχ στους Γεωλογους και στη σχολη που φοιτησα εγω με 12 και 13. Φυσικα ολοι αυτοι αποτελουν τη μαγια για τους επομενους αιωνιους φοιτητες. Τα ΑΕΙ του Τσιφρα δε τα συζητω καν. Εδω και η δικια του σε ενα ΤΕΙ ηταν αν θυμαμαι καλα καθηγητρια αναπληρωτρια και εγινε πανεπιστημιακος μα κατεβηκε Αθηνα πια μεχρι να ολοκληρωθει το εργο της γαματης εκεινης κυβερνησης. Αυτης που γεμησε τις σχολες με αναλφαβητους.

επομενως αυτο που εχει γινει (κατι που αν καταλαβα καλα αναφερει και ο @kkostask ) ειναι οτι, ακομα και σε ΑΕΙ που ηταν παντα ΑΕΙ, εχει αυξηθει ο αριθμος των εισακτεων; Δηλ ηταν παλια πχ 100 ατομα και τωρα εχουν γινει 150. Η αλλη πιθανοτητα βεβαιως ειναι να εχει αυξηθει η δυσκολια των θεματων ή οι εξεταζομενοι να γραφουν χειροτερους βαθμους.

Θυμαμαι οταν διναμε και εμεις εισαγωγικες οτι μας ελεγαν πως δεν εχει καμμια σημασια ο βαθμος που θα γραψεις, αλλα πως θα γραψεις σε σχεση με τους υπολοιπους "ανταγωνιστες" σου (δηλαδη αυτους που εχουν επιλεξει την ιδια σχολη με εσενα). Βεβαιως, στα δικα μου χρονια το θεμα περιπλεκοταν διοτι υπηρχε η δυνατοτητα κατοχυρωσης μαθηματων για επομενη χρονια.

Εδώ είναι το κλειδί. Και επειδή έχω στο περιβάλλον μου ανθρώπους που είχαν έφεση στη μελέτη, αυτό είναι πάρα πολύ σημαντικό δεδομένο. Αλλάζει πολλά από διαθέσιμο χρόνο (πεπερασμένος χρόνος μελέτης) μέχρι και ψυχολογία.

ηξερα οτι θα οσυ αρεσε αυτο λαπ. Δεν ειναι σημαντικο πρακτικα ομως, διοτι απλα ετσι ηταν τοτε οι κανονες του παιχνιδιου. Ισα ισα μαλιστα που στρεβλωναν την κατασταση διοτι λες τωρα "εγω μπηκα στη Χ σχολη με 18.5 μεσο ορο". Δεν εχεις εξηγησει ομως οτι εδωσες 3 χρονιες απο τις οποιες τις 2 εδωσες μονο ενα μαθημα. Φοβερα αγχωτικο, το λεω διοτι το περασα το μαρτυριο της δευτερης χρονιας των εισαγωγικων, αλλα ομως ανοιγε το δρομο για μεγαλους βαθμους και μεγαλους μεσους ορους. Σε καποιες σχολες μαλιστα, ηταν σχεδον σιγουρο οτι θα δωσεις 2 (τουλαχιστον) χρονιες για να περασεις.
Δεν λεω οτι το τωρινο συστημα ειναι καλυτερο, ουτε χειροτερο, ειναι απλα διαφορετικο.

Συμφωνώ. Είναι θέμα πιθανοτήτων εάν θέσουμε ως βάση πως κάποιος δεν είναι αριστούχος αλλά ένας νορμαλ μαθητής οπότε έχει μικρότερη της μονάδας ως σταθερά κατά την αξιολόγηση των μεταβλητών

Ο αριστος μαθητής δεν καταλαβαίνει τίποτα. Ειναι θωρηκτό. Οποιο σύστημα και αν του βάλεις θα αριστεύσει, διότι πολύ απλά γνωρίζει στο 100% την ύλη των μαθημάτων

Οι πιο κάτω από αυτόν είναι επιρρεπείς στο σύστημα που εξετάζεται.

@lap said in Μονόλογοι ...:

Ο αριστος μαθητής δεν καταλαβαίνει τίποτα. Ειναι θωρηκτό. Οποιο σύστημα και αν του βάλεις θα αριστεύσει, διότι πολύ απλά γνωρίζει στο 100% την ύλη των μαθημάτων

υπερβολες. Αν μιλας για ενα γκρουπ πχ 1000 αριστουχων μαθητων, ναι θα εχουν καλο μεσο ορο. Αλλα οταν μιλας για την μονάδα, παντα υπαρχει μεγαλο ρισκο. Η κακια ημερα, να αγχωθει, να παρερμηνευσει κατι, να μην εχει κοιμηθει καλα το προηγουμενο βραδυ, να γαβγιζε ο σκυλος του απεναντι, να παθει γαστρεντεριτιδα κτλπ κτλπ..
Α να χαθεις, με πηγες πισω 28 χρονια και παλι αγχωθηκα.

Φευγω!!!

Οποιος αγχώνεται δείχνει υπευθυνότητα…. Φύγε!

@lap said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@spi_duster said in Μονόλογοι ...:

Κριου μη τους τα λες ετσι αποτομα. Πολύ aggressive μας βγήκες. Για την ιστορία ομως οταν πέρασα στο Πανεπιστήμιο ηταν αδιανοητο να περασει καποιος με βαθμό κατω του 17. Τώρα και με 7, 8 9 και 10 μπορεί ο καθε γουγλης.

δεν το εχω παρακολουθησει αυτο, καθως εγω απεχω πολλα χρονια απο αυτην τη διαδικασια και για τα παιδια μου τωρα αρχιζει και με απασχολει σιγα σιγα το θεμα. Οι βασεις 7...10 που αναφερεις ειναι για σοβαρες σχολες ή της πλακας; Θυμαμαι οτι η ιχθυοκαλλιεργεια μεσολογγιου και η βιβλιοθηκονομια ηταν τα ανεκδοτα της δικης μου εποχης των πανελλαδικων. Οι βασεις ηταν παντα αποτελεσμα της προσφορας και της ζητησης. Επομενως για να εχουν πεσει τοσο οι βασεις ειτε εχει αυξηθει η προσφορα θεσεων ειτε εχει πεσει η ζητηση για καποιες σχολες. Εκτος αν λεγοντας "πανεπιστημιο" συμπεριλαμβανουμε και τα ΤΕΙ που ηταν κατι ξεχωριστο στην εποχη μου (αποφοιτησα απο το σχολειο το 1997). Ακουσα στην πορεια οτι εγινε "ανωτατοποιηση των ΤΕΙ"

Πολυ καλες αποριες. Αναφερομαι δυστυχως σε ΑΕΙ που ηταν απο παντα ΑΕΙ. Με 7 περασαν ανθρωποι στο Μαθηματικο Καρλοβασι, 11 στο Πολυτεχνειο πχ στους Γεωλογους και στη σχολη που φοιτησα εγω με 12 και 13. Φυσικα ολοι αυτοι αποτελουν τη μαγια για τους επομενους αιωνιους φοιτητες. Τα ΑΕΙ του Τσιφρα δε τα συζητω καν. Εδω και η δικια του σε ενα ΤΕΙ ηταν αν θυμαμαι καλα καθηγητρια αναπληρωτρια και εγινε πανεπιστημιακος μα κατεβηκε Αθηνα πια μεχρι να ολοκληρωθει το εργο της γαματης εκεινης κυβερνησης. Αυτης που γεμησε τις σχολες με αναλφαβητους.

επομενως αυτο που εχει γινει (κατι που αν καταλαβα καλα αναφερει και ο @kkostask ) ειναι οτι, ακομα και σε ΑΕΙ που ηταν παντα ΑΕΙ, εχει αυξηθει ο αριθμος των εισακτεων; Δηλ ηταν παλια πχ 100 ατομα και τωρα εχουν γινει 150. Η αλλη πιθανοτητα βεβαιως ειναι να εχει αυξηθει η δυσκολια των θεματων ή οι εξεταζομενοι να γραφουν χειροτερους βαθμους.

Θυμαμαι οταν διναμε και εμεις εισαγωγικες οτι μας ελεγαν πως δεν εχει καμμια σημασια ο βαθμος που θα γραψεις, αλλα πως θα γραψεις σε σχεση με τους υπολοιπους "ανταγωνιστες" σου (δηλαδη αυτους που εχουν επιλεξει την ιδια σχολη με εσενα). Βεβαιως, στα δικα μου χρονια το θεμα περιπλεκοταν διοτι υπηρχε η δυνατοτητα κατοχυρωσης μαθηματων για επομενη χρονια.

Εδώ είναι το κλειδί. Και επειδή έχω στο περιβάλλον μου ανθρώπους που είχαν έφεση στη μελέτη, αυτό είναι πάρα πολύ σημαντικό δεδομένο. Αλλάζει πολλά από διαθέσιμο χρόνο (πεπερασμένος χρόνος μελέτης) μέχρι και ψυχολογία.

Ενα μαθημα απο τα 4 δεν ειχαν δικαιωμα να κρατησουν?

Δύο από τα τέσσερα.

Οπότε διπλασίαζες τον διαθέσιμο χρόνο που είχες για να διαβάσεις μέχρι τις επόμενες εξετάσεις.

Αργότερα σε εμάς και στα νέα παιδιά τα δίνεις ξανά όλα. Οπότε μοιράζεις τον διαθέσιμο χρόνο σε όλα.

@lap said in Μονόλογοι ...:

Δύο από τα τέσσερα.

Οπότε διπλασίαζες τον διαθέσιμο χρόνο που είχες για να διαβάσεις

οσα ηθελες κρατουσες. Προσωπικα κρατησα δυο, αλλα ειχα γνωστους που ξαναεδωσαν μονο ενα ή και τρια.

Α ναι;;; Χμ, δεν το ήξερα αυτό.

Άρα οκ ένα μάθημα για ένα ολόκληρο έτος….οκ κάτι κάνεις

Και πόσες φορές;;;

Αν τα θυμαμαι σωστα, μιας και δεν εδωσα, στα χρονια μου ενα κρατουσες.

Εντωμεταξύ σε εμάς έτυχε μαθητές να γράψουν ας πούμε 14 στα μαθηματικά τη μια χρονιά και να ξανά δώσουν στις επόμενες ΟΛΑ (11 μαθήματα) από την αρχή για να βελτιώσουν τον τελικό βαθμό και επειδή δεν μπορούσαν να κρατήσουν ας πούμε τα μαθηματικά που πήγαν κάπως καλούτσικα για τη σχολή που επιθυμούν, να τα ξαναδίνουν και αυτά αλλά να γράφουν 12,5 την επόμενη χρονιά, διότι όπως είπα δεν ήταν αριστούχοι άρα είναι και θέμα τύχης κατά πόσο θα πέσουν σε θέματα που θα τα γνώριζαν κάπως καλύτερα από το σύνολο της ύλης. Κάνε την αναγωγή όλων αυτών σε 11 μαθήματα και δες τις πιθανότητες του να πάει κάτι λαθος

Εκεί να δεις απογοήτευση…τόσος αγώνας να πηγαίνει χαμένος. Ψυχολογικά καταρρέει το παιδί.

Ο αριστούχος θα κυμαίνεται μεταξύ 19-19,5 . Το εύρος λάθους είναι μικρό διότι γνωρίζει στο 100% την ύλη. Οπότε και να ξαναδώσει πάλι θα πάει καλά. Οι μέτριοι μαθητές είχαν μεγαλύτερο εύρος βαθμολογίας αναλόγως τα θέματα των εξετάσεων.

Ήταν η εποχή που ξεκίνησαν τα ιδιωτικά κολέγια διότι πραγματικά μετά από όλα αυτά, τα παιδιά δεν είχαν ψυχικά αποθέματα να δώσουν και τρίτη χρονιά ένα τόσο μεγάλο όγκο μαθηματων και ύλης και ίσως να χειροτερέψουν ακόμα περισσότερο την βαθμολογία τους. Οπότε, πήγαν σε κολέγια

@lap said in Μονόλογοι ...:

Α ναι;;; Χμ, δεν το ήξερα αυτό.

Άρα οκ ένα μάθημα για ένα ολόκληρο έτος….οκ κάτι κάνεις

Και πόσες φορές;;;

3 φορες

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@lap said in Μονόλογοι ...:

Α ναι;;; Χμ, δεν το ήξερα αυτό.

Άρα οκ ένα μάθημα για ένα ολόκληρο έτος….οκ κάτι κάνεις

Και πόσες φορές;;;

3 φορες

Άρα, μπορούσες να δώσεις 2 την πρώτη χρονιά , 1 την επόμενη και άλλο 1 την μεθεπόμενη;

@lap said in Μονόλογοι ...:

@dettol said in Μονόλογοι ...:

@lap said in Μονόλογοι ...:

Α ναι;;; Χμ, δεν το ήξερα αυτό.

Άρα οκ ένα μάθημα για ένα ολόκληρο έτος….οκ κάτι κάνεις

Και πόσες φορές;;;

3 φορες

Άρα, μπορούσες να δώσεις 2 την πρώτη χρονιά , 1 την επόμενη και άλλο 1 την μεθεπόμενη;

εννοειται οτι μπορουσες αλλα κανενας δεν το εκανε αυτο. Ολοι διναμε τα 4 την πρωτη χρονια και μετα αναλογα με τους βαθμους επελεγες ποια θα κρατησεις.
Τεραστιο ρισκο να δωσεις μονο τα δυο, ειδικα αν σκεφτεις οτι το ενα ηταν η εκθεση, μαθημα δηλαδη τελειως απροβλεπτο. Ασε που υπηρχε η ταση να "χτυπανε" με δυσκολα θεματα 1-2 μαθητα καθε χρονια, οποτε οσο διαβασμενος και να ησουν μπορει να μην εγραφες καλα. Θυμισου αλλωστε οτι για τις καλες σχολες στοχευες σε βαθμολογιες τουλαχιστον 18.