Ο χρήστης NickNT έγραψε:

Εφόσον δεν διαφωνούμε σε αυτό, γιατί αντιδιαστέλλουμε τις 'γενικές επενδύσεις για την παιδεία' προς τις αυξήσεις στο μισθό των εκπαιδευτικών; Μέσα στο 5% είναι και αυτές.

Κανείς φαντάζομαι δεν διαφωνεί με αυτό- φτάνει να ικανοποιηθούν και όλες οι άλλες διαστάσεις της έννοιας 'χρηματοδότηση για την παιδεία'- ήτοι έρευνα, υλικοτεχνική υποδομή, θέσπιση υποτροφιών κτλ. Και, φυσικά, όποια μισθολογικά αιτήματα σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Ας γίνει έτσι, ολοκληρωμένα και ορθολογικά, και ουδείς θα μιλά για συντεχνίες. Αλλά, με μηδενική χρηματοδότηση στην έρευνα (να είναι καλά η Ε.Ε. δηλαδή), ας μην βιαζόμαστε να ταυτίσουμε την βελτίωση της παιδείας και της επιστήμης με το μισθό των δασκάλων- σωστά;

Άρα, ναι στην καθολική, ισομερώς κατανεμημένη και δίκαια επένδυση στην παιδεία. Φυσικά. Τότε μια διαμαρτυρία λαμβάνει καθολικό χαρακτήρα και χαίρει γενικής αποδοχής.

Ειδάλλως, αποσκοπεί σε κάτι άλλο... το οποίο σου λέω πως είναι θεμιτό (έννομο συμφέρον;). Η στάθμιση όμως και η λήψη αποφάσεων αφορά σε οικονομικές και μόνο παραμέτρους πλέον.

NickNT δεν διαφωνούμε επί της ουσίας.

Αυτό, που δε μ'αρέσει είναι ότι επιχειρείται δικολαβίστικα να δειχθεί ότι ο αγώνας για μια καλύτερη παιδεία είναι ταυτισμένος με την αύξηση των αποδοχών των εκπαιδευτικών. Δεν είναι έτσι όμως.
Υπάρχει μία λίστα αιτημάτων, από την οποία προβάλλεται το ένα και αποσιωπούνται τα άλλα. Και ξαναλέω: δεν γίνεται, είναι αντιφατικό, να θεωρείται θεμιτή η αξίωση για το 5% στην παιδεία αλλά όχι οι αυξήσεις στις αποδοχές.

Για την έρευνα, έγραψα πριν καμιά 15αριά σελίδες, ότι είναι τραγική η (υπο)χρηματοδότησή της, και τις επιπτώσεις τις ζω.
Αν προσδοκώ ότι θα αλλάξει κάτι; Ναι, το προσδοκώ, αν όχι για μας, για την επόμενη γενιά.
Και για αυτό θεωρώ δίκαιο των αγώνα όσων παλεύουν να αλλάξουν τα πράγματα στην παιδεία, και συμμετέχω όπως και όσο μπορώ.

Ο χρήστης manosk έγραψε:
Που να δεις τι θα γίνει έτσι και καταργηθεί η υποχρεωτική παρουσία των μαθητών στην τάξη. Καλά, έτσι και καταργήσει και την υποχρεωτική παρουσία των εκπαιδευτικών, εκεί να δεις πανηγύρια.

Καλομελέτα κι έρχεται.

Ο χρήστης manosk έγραψε:
O επιθεωρητής ήταν 'ρουφιάνος' όσο και οι εκπαιδευτικοί ήταν 'ρουφιάνοι' εκείνη τη δεκαετία.
Ώρα είναι ν' αρχίσουν διάφοροι να λένε ότι η επιθεώρηση των σχολικών λειτουργών είναι κατάλοιπο της χούντας.

Το είπαν ήδη και το λένε... Εσύ γιατί νομίζεις ότι ωρύονται και μόνο στην ιδέα ότι θα μπει αξιολόγηση της 'δουλειάς' τους και θα αρθεί η μονιμότητα; Εγώ παρακαλάω να γίνει αυτό, να φύγουν ορισμένα λαμόγια που'χουν στρογγυλοκαθίσει και ρουφάνε το μεδούλι του κοσμάκη... Κάτι φοιτητοπατέρες και μαθητοπατέρες, που ψάχνουν ευκαιρία να στήσουν πολιτικές καριέρες πάνω στις πλάτες των άλλων. Και ξέρω και ονόματα να πω, έτοιμος είμαι.

Ο χρήστης Pai Mei έγραψε:
...Αυτό, που δε μ'αρέσει είναι ότι επιχειρείται δικολαβίστικα να δειχθεί ότι ο αγώνας για μια καλύτερη παιδεία είναι ταυτισμένος με την αύξηση των αποδοχών των εκπαιδευτικών. Δεν είναι έτσι όμως.
Υπάρχει μία λίστα αιτημάτων, από την οποία προβάλλεται το ένα και αποσιωπούνται τα άλλα. Και ξαναλέω: δεν γίνεται, είναι αντιφατικό, να θεωρείται θεμιτή η αξίωση για το 5% στην παιδεία αλλά όχι οι αυξήσεις στις αποδοχές.....

Άκουσα σήμερα στο 1ο πρόγραμμα το Γ Γ της Ομοσπονδίας να μιλάει για τα αιτήματα. Άλλαξε τροπάρι, σήμερα μιλούσε για την επιμόρφωση. Να επιμορφώνονται, λέει, οι δάσκαλοι κάθε χρόνο, δλδ να πηγαίνουν Πανεπιστήμιο, φυσικά όχι το καλοκαίρι ή σε αργίες αλλά να παρατάνε τις τάξεις τους για κάνα 2μηνο κάθε χρόνο. Ή εγώ είμαι παράλογος ή αυτοί δεν ξέρουν τι θέλουν! Γίνεται αυτό, ρε παιδιά; Κι άντε και βρίσκονται χρήματα για να πληρωθεί αυτό το 'αίτημα', είναι σωστό ν' αφήνουν τα παιδιά σε άλλους μέσα στη χρονιά;
Επειδή δεν είμαστε τελείως ηλίθιοι, να μιλήσουμε, μήπως, για τη μέγιστη για Δάσκαλο ντροπή των 'εξετάσεων' στις οποίες υποβλήθηκαν τα τελευταία χρόνια, όπου οι απαντήσεις δίνονταν ως επί το πλείστον απ' έξω, με κινητά τηλέφωνα;

Pai Mei
Ταυτισμένος δεν ξέρω αν είναι, αλλά δεν θυμάμαι να έγινε ποτέ τέτοια απεργία για την παιδεία των 2 πρώτων βαθμίδων χωρίς μισθολογικά αιτήματα.
Για όποιον δεν εννοεί να το καταλάβει, ο απόφοιτος τριτάξιου γυμνασίου του 80 ήταν πολύ πιο καταρτισμένος από έναν απόφοιτο τριτοβάθμιου εκπαιδευτικού ιδρύματος σήμερα. Έγραφε σωστότερα, μίλαγε καλύτερα, μέτραγε καλύτερα, σκεφτόταν καλύτερα. Τώρα όλα μαθαίνονται μηχανιστικά, ήρθε και η 'απλοποίηση' της γλώσσας (που στην πραγματικότητα είναι πολυπλοκοποίηση) και χρειάζονται μαθητές δημοτικού ιδιαίτερα για να περάσουν τις τάξεις του γυμνασίου.
Άσε μωρέ, όσο βρίζει ο κόσμος σήμερα τους καθηγητές Πανεπιστημίου (που κάποτε ήταν στην κορυφή της κοινωνικής κλίμακας), τόσο θα βρίζουν αργότερα τους άλλους κάποτε σεβαστούς ανθρώπους (τους 'ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ'). Από μεταβιβαστές γνώσης και ανθρωπιάς εξελίσσονται σε διαχειριστές μιας 'διδακτικής ύλης'.
Εγώ πάντως όσα χρόνια ήμουν στο σχολείο δεν θυμάμαι ΠΟΤΕ να με έγραψαν στα απαυτά τους οι δάσκαλοι και οι καθηγητές αφήνοντάς με χωρίς μάθημα 1+ μήνα.
Και για κάποιον που έγραψε 'δεν θα πεθάνουν τα παιδιά αν τους λείψει 1 μήνας μάθημα' έχω να πω ότι ειδικά για τις πρώτες τάξεις του δημοτικού αυτός ο μήνας θεωρώ ότι είναι καταστροφικός. Όταν πρέπει σε μικρά παιδιά να δείξεις τις βασικές δεξιότητες του γραπτού λόγου και της αριθμητικής και καταλήγεις να τους τα σπρώξεις όλα σε μικρότερο κατά 20% χρόνο (και βλέπουμε), απλώς δεν θα πάρουν σωστές βάσεις. Το ξέρω εξ ιδίας πείρας, γιατί είχα μείνει χωρίς βιβλίο αριθμητικής (ας μη γράψω γιατί και πως) 1,5 μήνα στην 1η δημοτικού και έμεινα πίσω σε όλη τη χρονιά - απλά δεν μπορούσα να αφομοιώσω τη γνώση όσο γρήγορα χρειαζόταν.

Για το 'βάστα δάσκαλε' που παρετέθη προηγουμένως... Το 'το κρέας δικό σου, τα κόκκαλα δικά μου' ήταν ό,τι πιο ανατριχιαστικό μπορούσε να ακουστεί και δεν ήταν σημάδι εμπιστοσύνης προς το δάσκαλο εκ μέρους του γονέα, αλλά απαράδεκτης αντιμετώπισης προς το παιδί. Άνθρωπος που επικαλείται αυτήν την απαράδεκτη ρήση για να 'υπερασπισθεί' το ρόλο του δασκάλου προφανώς δεν καταλαβαίνει τι του γίνεται.-

Ο χρήστης manosk έγραψε:
Και για κάποιον που έγραψε 'δεν θα πεθάνουν τα παιδιά αν τους λείψει 1 μήνας μάθημα' έχω να πω ότι ειδικά για τις πρώτες τάξεις του δημοτικού αυτός ο μήνας θεωρώ ότι είναι καταστροφικός. Όταν πρέπει σε μικρά παιδιά να δείξεις τις βασικές δεξιότητες του γραπτού λόγου και της αριθμητικής και καταλήγεις να τους τα σπρώξεις όλα σε μικρότερο κατά 20% χρόνο (και βλέπουμε), απλώς δεν θα πάρουν σωστές βάσεις.

+1. Όποιος το είπε είναι ΑΣΧΕΤΟΣ. Τα παιδιά τώρα στο δημοτικό δυσκολεύονται στην προπαίδεια, γιατί ενώ παλιότερα στην προηγούμενη τάξη τους μαθαίνανε πολλαπλασιασμό μέχρι το 20 (αν δεν απατώμαι), τώρα κάνανε οι συγγραφείς του ΟΕΔΒ την εξυπνάδα και το πήγανε στο 100, δημιουργώντας ένα υπερβολικά μεγάλο σκαλοπάτι, το οποίο με δυσκολία θα καταφέρουν τα παιδιά να περάσουν. Και να τους κόψουν και 1,5 μήνα και δυο μήνες, στριμώχνοντας μετά τη διδακτική διαδικασία σε μια εντελώς κουτσουρεμένη περίοδο... Σόρρυ, δείχνουν οι δασκαλοπατέρες (που είναι και μαθητοπατέρες, βεβαίως-βεβαίως) ότι τα παιδιά τα'χουν γραμμένα κανονικά. Ας σταματήσουν επιτέλους να κοροϊδεύουν τον κόσμο ότι νοιάζονται για τα παιδιά. Δεν τους είδα ποτέ να ξεσηκώνονται για τις ελλείψεις σε κτιριακές υποδομές ή για τα προβλήματα ασφαλείας των σχολείων ή για την έλλειψη βιβλίων και εποπτικών μέσων. Αλλού αυτά, κύριοι... Σας φάγαμε στη μάπα τόσα χρόνια, χάσατε πια κάθε ίχνος αξιοπιστίας που μπορεί να είχατε κάποτε.

Ο χρήστης TRAVELLER έγραψε:

+1 σε KOUK kai maxmara
Α, δλδ και 1200 καθαρά δεν σας χαλάνε?Όχι ρε παιδιά που να τα βγάλει πέρα ο άλλος με 1200 καθαρα πρώτο μισθό!

Μπορεί να τα βγάλει :
Εάν παίρνει παπούτσια από το Lidl και τα φοράει κάθε Χριστούγεννα σαν τον μακαρίτη τον Σταρένιο στο 'Ο Χριστός ξανασταυρώνεται',ρούχα από τη λαϊκή, [i](με 20

Ο χρήστης TRAVELLER έγραψε:
...kai ο καθηγητής μου :
http://www.enet.gr/online/online_text/c ... d=77435460
Κρητικός είναι, δίδασκει Ιστορία Νεοελληνικής Εκπ/σης

*Οι Ελληνες δάσκαλοι ξανά στους δρόμους. Το αίτημά τους απλό, δίκαιο, τεκμηριωμένο: αξιοπρέπεια. Για να δώσουν και να δοθούν, να διαπαιδαγωγήσουν, να μάθουν στα παιδιά μας γράμματα, να τα κάνουν ανθρώπους. Αυτά τα πολλά και ωραία σε μια εποχή που μια ασύδοτη αγορά με τα αντι-σχολεία της πασχίζει να μας κάνει καταναλωτές. Κι όμως, οι δάσκαλοι επιμένουν, στο μετερίζι της σχολικής τάξης και των κοινωνικών αγώνων για δημόσια δωρεάν παιδεία. *
Το αίτημά τους, υψηλότερος μισθός, είναι για να έχουν αξιοπρέπεια. Είναι γνωστό ότι για να έχεις αξιοπρέπεια σήμερα πρέπει να καταναλώνεις - και πως να καταναλώνεις χωρίς λεφτά;
Δημόσια δωρεάν παιδεία και απογευματινά ιδιαίτερα - πανάκριβα και μαύρα! Καλός συνδυασμός...

ΥΓ Είχα γράψει ένα κείμενο ... μισή σελίδα, εμπρηστικότατο. Μισό δλεπτο πριν πατήσω το 'υποβολή', κόλλησε το pc, για πρώτη φορά από κτήσης.

1.200 καθαρα βλεπουν μόνο στον υπνο τους κατι 30ηδες+βαλε με πτυχίο, που βαζουν στόχο να παντρευτούν στα 40 αν ολα πανε καλά....

Καλο ειναι να επικοινωνουμε και με την πραγματικοτητα και οχι μονο με το καναλι 902...

Στάσου βρε Ηλία,
με 2 παπούτσια πάνινα
και μαϊμού Αρμάνινα
θα πάνε σεμινάριο
το μήνα Ιανουάριο;

Ο χρήστης Pai Mei έγραψε:
...Προφανώς στο 5% επί του ΑΕΠ, συμπεριλαμβάνονται όλα. Εφόσον δεν διαφωνούμε σε αυτό, γιατί αντιδιαστέλλουμε τις 'γενικές επενδύσεις για την παιδεία' προς τις αυξήσεις στο μισθό των εκπαιδευτικών; Μέσα στο 5% είναι και αυτές....

Γιατί οι εκπαιδευτικοί σήμερα φαίνονται να απαιτούν ΟΛΟΚΛΗΡΗ την αύξηση για τις τσέπες τους. Και γιατί 5%; 10 να πάει. 1.400 ευρώ δε φτάνουν ούτε για 5 μέρες διακοπές στην Ελλάδα σήμερα - και οι δάσκαλοι έχουν 100!

Κανένα παιδί του δημοτικού δεν θα πεθάνει, επειδή θα χάσει 1 μήνα μάθημα. Απώλεια μαθημάτων για ένα μήνα, απώλεια μισθών για ένα μήνα, γιατί; Για να έρθουν καλύτερες μέρες.

Δεν γνωρίζω τις εμπειρίες σου, αλλά νομίζεις ότι τα φετινά πρωτάκια που χάνουν τους δυο πρώτους μήνες θα καλύψουν το κενό τρέχοντας μετά; Για την απώλεια μισθού να μου επιτρέψεις να έχω επιφυλάξεις.

Charmak, αν βρεις χώρα όπου υπάρχει δουλειά που αυτοί που την κάνουν είναι ευχαριστημένοι με το πως δουλεύουν και πόσα παίρνουν, ρίξε πμ.

Και ποια είναι η πραγματικότητα Tiger;
Ότι οι τράπεζες πλουταίνουν, ότι οι εταιρείες είναι ασύδοτες και βέβαια ότι η ΜΑΥΡΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΟΡΓΙΑΖΕΙ ακριβώς λόγω των 700-800 ευρώ εισοδήματος του μισθωτού;;;;
Να χαρώ εγώ οικονομική διαχείριση από κυβέρνηση ευρωπαϊκού κράτους...

Επιμόρφωση, έλεγε το βλίτο. Μα οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί ακούνε επιμόρφωση και βγάζουν σπυριά! Δεν ξέρετε τι έγινε με την εξομοίωση των πτυχίων; Για ρωτήστε να μάθετε.
Φανταστείτε (και αν μπορείτε μη γελάσετε) τον 55άρη δάσκαλο που βαριέται που ζει, να πρέπει να φύγει από το χωριό του και να ανέβει Αθήνα για 25 μέρες, για 'επιμόρφωση', 'σεμινάριο' ή δεν ξέρω τι άλλο. Μετά φανταστείτε την 45άρα δασκάλα, που πρέπει να αφήσει την οικογένεια στο νησί. Γιατί στην Αθήνα; Αφού εκεί γίνονται καλύτερες επιμορφώσεις!!!
Στις συνελεύσεις που γίνονται για να αποφασιστεί η συνέχιση ή μη της απεργίας, παίρνουν μέρος μόνο όσοι θέλουν να συνεχιστεί, οι άλλοι μόνο ξύλο που δεν τρώνε. Όχι; Ναι, καλά... Η απεργία θα σταματήσει μόνο όταν κάποιοι το αποφασίσουν, πάρτε το χαμπάρι.

Τσουβαλιάζουμε; Γιατί, αυτοί που μιλάνε για δασκάλους που αγωνίζονται να εκπαιδεύσουν τα παιδιά, τι κάνουν; Δεν γνωρίζουν ότι αυτοί είναι η συντριπτική μειοψηφία;
Ρε σεις, έχετε δει γονείς να παρακαλάνε να τους τύχει καλός δάσκαλος;

edit double post

Παραθέτω διάλογο που έκανα με μαθητή 2ας λυκείου:

Ο χρήστης tor---- λέει:
sergeant pos paei?
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
τι έγινε ρε άτομο;
Ο χρήστης tor---- λέει:
ti na ginei mia xara esy?
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
κι εγώ μια χαρά
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
Κουράζεσαι στο σχολειο ! ;;
Ο χρήστης tor---- λέει:
e totr shmera kaname katalhpsh
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
μπράβο ρε παιδια
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
έτσι
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
κρατατε ψηλα την σημαια!
Ο χρήστης tor---- λέει:
to kalo einai oti den xeroume giati
Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
ρώτα τους διοργανωτές !
Ο χρήστης tor---- λέει:
rotame kapoia paidia kai mas lene epeidh kanoun kai ta alla sxoleia tha kanoume kai emeis
Ο χρήστης tor---- λέει:
oute ayth xeroun

.
.
.
Ο χρήστης tor---- λέει:
2 lukeiou
Ο χρήστης tor---- λέει:
ala h kathigites einai asta na pane
Ο χρήστης tor---- λέει:
ayth den kanoun mathima ala koimounte
Ο χρήστης tor---- λέει:
pou na deis sthn ora ths fusikhs aytos mas exeigh gia to irak
Ο χρήστης tor---- λέει:
kai logoys na kanoume katalhch

Ο χρήστης sergeant Dimitris λέει:
ωραιος
Ο χρήστης tor---- λέει:
ayth oloi ekei mesa einai afasia
Ο χρήστης tor---- λέει:
skotoma thelou oloi tous

Ililias... the insider

Ο χρήστης GFON έγραψε:
traveller ασχολεισαι συνδικαλιστικα με τον κλαδο σου???

Όχι και δεν πρόκειται να το κάνω, τουλάχιστο έτσι όπως βλέπω τώρα τα πράγματα

Σε ρωτώ διοτι φανταζομαι δεν θα εισταε και ιδιαιτερα ευχαριστημενοι με τον χειρισμό απο το προεδριο σας, της απεργιας.

Αυτη τι στιγμή εχετε εγκλωβιστει σε μια απεργια και δεν μπορειτε να κανετε ουτε πισω αλλα ουτε φαινεται να κερδιζεται και τιποτα (να πω την αληθεια ημουν σιγουρος οτι θα καναν καποια κινηση μειωσης των δοσεων ωστε να εκτονωθει η κριση χθες αλλα... )

Η κατάσταση είναι ως εξής : Έρχονται από πάνω οι προτάσεις και είναι όλες για συνέχιση. Κάθε Πέμπτη γίνεται έκτακτη Γ.Σ , σε μας δεν έχει απαρτία και ξαναγίνεται την Παρασκευή υποχρεωτικά και ας υπάρχει έλλειψη απαρτίας. Η πλειοψηφία σε μεγάλο ποσοστό λέει «ναι» στη συνέχιση. Γίνεται το Σάββατο ή την Παρασκευή ολομέλεια Προέδρων-μερικές αποφάσεις μπορεί να πηγαίνουν και με fax από απομακρυσμένες περιοχές, δεν γνωρίζω ακριβώς-και ανάλογα εάν πλειοψηφούν τα «ναι» ή τα «όχι» παίρνονται οι αποφάσεις

Το προεδρειο σας θεωρω μπηκε σε μια απεργια σιγουρο για την 'νικη' του δεν σκεφθηκε ποτε τι θα κανει και πως θα απεγκλωβιστει αν στραβωσει το θεμα και πλεον ειναι σε δυσχερη θεση, μιας και η φθορα της απεργιας πλεον ειναι μεγαλη.

Δεν γνωρίζω τι σκέφτονται ούτε και πώς βλέπουν το θέμα της συνέχισης ή μη. Η φθορά των συμμετεχόντων είναι σίγουρα μεγάλη καθώς οι περισσότεροι έχουν σοβαρές υποχρεώσεις που τρέχουν. Το να εξαθλιώσεις μερικούς μισθωτούς δεν είναι και μεγάλο κατόρθωμα. Φαντάζομαι να συμφωνείς σε αυτό.
Για τη φθορά της απεργίας : Το υπουργείο λέει ένα πολύ μικρό νούμερο και η ομοσπονδία ένα αρκετά αισιόδοξο. Εάν υποθέσουμε ότι και 25% και 20% να μην κάνουν μάθημα, δηλαδή 1 στους 5 ή 1 στους 4, είναι μεγάλο ποσοστό εάν γίνει η αναγωγή σε 70.000 κόσμο. Οι μεγάλες πόλεις και ειδικά η Αθήνα έχουν καλά ποσοστά που σε καμια περίπτωση βέβαια δε φτάνουν τα 80-90άρια των 2 πρώτων εβδομάδων.
Το ότι θα υπάρξει παραπέρα φθορά είναι σίγουρο και το «γιατί» στο είπα πιο πάνω

Σημερα μας πηραν τηλεφωνο απο το νηπιαγωγιο και το δημοτικο οτι λειτουργουν κανονικα, για να παμε τα παιδιά.

Λογικό είναι και αυτοί που αντέχουν ακόμα είναι στα όρια τους εάν δεν τα έχουν ξεπεράσει. Ήδη έχουν αρχίσει έρανοι

Η απεργια αυτη πιστευω θα τελειωσει σιωπηρα, δλδ οι συνδικαλιστες θα κανουν απεργια ενω η περισσοτεροι δασκαλοι θα κανουν μαθημα κανονικα.

Μακάρι να ήξερα τι πρόκειται να γίνει

'Κάθε Πέμπτη γίνεται έκτακτη Γ.Σ , σε μας δεν έχει απαρτία και ξαναγίνεται την Παρασκευή υποχρεωτικά και ας υπάρχει έλλειψη απαρτίας.'

Χωρίς σχολιασμό (ας βγάλει ο καθένας τα συμπεράσματά του), το παραπάνω σημαίνει: αν σε πχ 100 μέλη παρευρεθούν 30 κι αυτά αποφασίσουν κατά πλειοψηφία (δηλ. τουλάχιστον οι 16) συνέχιση, τότε η απεργία ζει και βασιλεύει.
[σε συνέλευση πολυκατοικίας η έλλειψη απαρτίας εμποδίζει τελείως τη λήψη απόφασης για σοβαρά θέματα, σε συνέλευση καθηγητών προφανώς όχι]
Όπως διάβασα παραπάνω, η απεργία θα τελειώσει τυπικά μόνο όταν ορισμένοι πουν να σταματήσει.

Ο χρήστης Petros έγραψε:
Και ποια είναι η πραγματικότητα Tiger;
Ότι οι τράπεζες πλουταίνουν, ότι οι εταιρείες είναι ασύδοτες και βέβαια ότι η ΜΑΥΡΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΟΡΓΙΑΖΕΙ ακριβώς λόγω των 700-800 ευρώ εισοδήματος του μισθωτού;;;;
Να χαρώ εγώ οικονομική διαχείριση από κυβέρνηση ευρωπαϊκού κράτους...

Οι εκπαιδευτικοι ειναι πρωτοι και καλυτεροι στο μαυρο χρημα.Ιδιαιτερα,φροντιστήρια κτλ
Οποτε εαν καποιοι αδικημενοι επρεπε να ξεσηκωθουν,δεν νομιζω οτι ειναι αυτοι πρωτοι στην λιστα.
Ισως οι συνταξιούχοι να επρεπε να ειναι στις καταλήψεις!

Για τους εκπαιδευτικους είμαστε πρόθυμοι να συζητησουμε για την αυξηση ωρων εργασίας τους (δωρεαν βοηθεια των αδυνατων μαθητων που στην ταξη αγνοουν συστηματικα για να προχωρανε την υλη) και για την αξιολόγηση τους