διαβαστε με προσοχη, παρακαλω, τις 2 τελευταιες παραγραφους

**
Βάση και στα κολέγια!**

Του Γιάννη Α. Μυλόπουλου

Η φάρσα της βαθμολογικής βάσης ανέδειξε τις βασικές αρχές της εκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης Καραμανλή: υποκρισία, αναξιοκρατία και λαϊκισμός. Με μόνη επιδίωξη την εξυπηρέτηση επιλεγμένων ιδιωτικών συμφερόντων.
Με πρόσχημα την αξιοκρατία, κατάφεραν να αποκλείουν περί τους 20.000 υποψηφίους κάθε χρόνο από τις δημόσιες σχολές. Τα παιδιά αυτά που μένουν χωρίς άλλη επιλογή, οδηγούνται ως έτοιμη πελατεία στα ιδιωτικά κολέγια. Στα οποία εγγράφονται χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις και συνεπώς χωρίς βαθμολογικές ή άλλες προϋποθέσεις. Στη στρεβλή εγχώρια και κατ΄ επίφαση... ελεύθερη αγορά, οι ελπίδες έχουν τη δική τους τιμή! Επί των ημερών της «νέας διακυβέρνησης» συμβαίνει στη χώρα μας το εξής παράδοξο: τα περισσότερα Τμήματα των ΤΕΙ της περιφέρειας, με επιλεγμένο προσωπικό, με αξιόλογα προγράμματα σπουδών και ενδιαφέρουσες επαγγελματικές προοπτικές (υπο)λειτουργούν, μένοντας με τις περισσότερες θέσεις κενές. Σύμφωνα με την υποκριτική αξιοκρατία της κυβέρνησης, οι υποψήφιοι που βαθμολογήθηκαν σ΄ ένα σύστημα κατατακτήριων- και όχι διαπιστωτικών- εξετάσεων κάτω από ένα αυθαίρετο όριο, δεν είναι ικανοί να σπουδάσουν στις δημόσιες σχολές. Μπορούν όμως ελεύθερα να σπουδάζουν στα αδιαβάθμητα και εκτός εκπαιδευτικού συστήματος ιδιωτικά κολέγια. Τα οποία, με φτηνό διδακτικό προσωπικό και προγράμματα σπουδών χωρίς κανέναν έλεγχο, γεμίζουν τα ταμεία τους, πουλώντας ελπίδες χωρίς αντίκρυσμα. Περιμένοντας καρτερικά την ώρα που η κυβέρνηση θα εκπληρώσει την υπόσχεσή της και θα αναγνωρίσει, άνευ ουσιαστικών όρων, τα επαγγελματικά τους δικαιώματα.
Ποιος είπε όμως ότι η... εξ Εσπερίας ορμώμενη υποχρέωση κρατικής αναγνώρισης των κολεγίων δεν πρέπει να συνοδεύεται από σαφείς λειτουργικούς όρους και αυστηρές ακαδημαϊκές προϋποθέσεις; Ποιος είπε δηλαδή ότι η εξυπηρέτηση του δημόσιου συμφέροντος είναι συνώνυμη με τη λειτουργία ιδιωτικών σχολών εκτός του πλαισίου των αρχών που διέπουν το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα;
Που σημαίνει ότι αν πράγματι πιστεύουν στην αξιοκρατία, ας το αποδείξουν: εντάσσοντας τα υπό αναγνώριση κολέγια στο σύστημα των εισαγωγικών εξετάσεων και εφαρμόζοντας και σε αυτά το μέτρο της βαθμολογικής βάσης!

Ο Γιάννης Α. Μυλόπουλος είναι καθηγητής στην Πολυτεχνική Σχολή του ΑΠΘ.

Αμ δε...:
Πάρε κόσμε πτυχία...

μιας κ ανεφερες την ιστορια αυτη την καλοκαιρινη...

[..]Οι ιδιοκτήτες των κολεγίων από την πλευρά τους, όπως λέει στα «ΝΕΑ» ο εκπρόσωπός τους κ. Κ. Καρκανιάς, από τη μια πλευρά χαίρονται, καθώς με την αναγνώριση η πελατεία τους θα αυξηθεί σημαντικά, αλλά από την άλλη [..]

http://www.tanea.gr//Article.aspx?d=200 ... =&spid=876' target='_blank' target='_blank' target='_blank

Θυμήθηκα τώρα την συνέντευξη-παυλα-πληρωμένη καταχώρηση ιδιοκτήτριας ΚΕΣ (αισθητικής νομίζω) στο 'ειδικό ένθετο για την Παιδεία' της 'ανεξάρτητης' free pres A.V., προ διετίας περίπου.
Έγραφε, στην προμετωπίδα του άρθρου: 'Το 2009 θα λειτουργήσει το δικό μας Πανεπιστήμιο'.

Δε λέω, έβλεπε μπροστά η τύπισσα...

http://alfavita.gr/anakoinoseis/ank8717h.php

Το νομοσχέδιο περι κολεγίων. Ποιός δουλεύει ποιόν;

Από τα πολλά, επιλέγω ένα:

6.1.δ:
Οι διδάσκοντες πρέπει να είναι κάτοχοι πανεπιστημιακού, μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών. Για τα προσόντα των διδασκόντων σε Κολλέγια που παρέχουν υπηρεσίες εκπαίδευσης και κατάρτισης σε σύμπραξη με ιδρύματα της αλλοδαπής πρέπει να συντρέχουν επιπλέον τα προσόντα που απαιτούνται από το εδάφιο β της παρ. 2 του άρθρου 10 του παρόντος νόμου.

αλλά:

10.2.β:
Οι διδάσκοντες στο Κολλέγιο να έχουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα που απαιτούνται για τη κατοχή θέσης διδακτικού προσωπικού στο ίδρυμα της αλλοδαπής.

Τι γίνεται δηλαδή αν στο ίδρυμα της 'αλλοδαπής' διδάσκουν τυπάκια με 3ετές bacheloάκι? Η αντιστοίχιση με το ντόπιο κολλέγιο πως θα γίνει? Με εξίσωση προς τα κάτω?

(ακου να 'συντρέχουν ** επιπλέον** τα προσόντα'.... )

εγω δεν καταλαβαινω: αφου για την προσβαση στην ανωτατη εκπαιδευση στην ελλαδα ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ η βαση του 10, η συγκεκριμενη οδηγια αν εφαρμοστει δεν θα'ναι σα να ακυρωνει τον ελληνικο νομο;
αν αυριο στην αγγλια τα πανεπιστημια παιρνουν αποφοιτους νηπιακου σταθμου θα μπορουν να ανοιξουν παραρτηματα στην ελλαδα και να παιρνουν τετοιους ελληνες αποφοιτους; αυτος ο νομος δηλαδη μπορει να ακυρωσει το νοημα της υπαρξης ακομα και του σχολειου

Ο χρήστης skye έγραψε:
εγω δεν καταλαβαινω: αφου για την προσβαση στην ανωτατη εκπαιδευση στην ελλαδα ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ η βαση του 10, η συγκεκριμενη οδηγια αν εφαρμοστει δεν θα'ναι σα να ακυρωνει τον ελληνικο νομο;

Ξεμπερδεύει με αυτό ο νόμος, με την εξής ντρίμπλα:
(Αρ.1, παρ.1)

Τα Κολλέγια είναι πάροχοι μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα. Οι τίτλοι, οι βεβαιώσεις, τα πιστοποιητικά σπουδών ή οποιασδήποτε άλλης ονομασίας βεβαίωση που χορηγούν τα Κολλέγια δεν είναι ισότιμα με τους τίτλους που χορηγούνται στο πλαίσιο του συστήματος τυπικής εκπαίδευσης, όπως Πανεπιστήμια, ΤΕΙ και ΙΕΚ.

Το θέμα βέβαια είναι, με τι είναι ισοτιμα αυτά τα κέρατα. Γιατί αντιστοίχιση οφείλει να υπάρχει. Τα θεωρεί μεταλυκειακά, αλλά όχι πανεπιστημιακά, ούτε καν ΙΕΚ. Υπονοεί ότι είναι κατώτερα από τα πανεπιστήμια, αλλά δεν τα εντάσσει σε εκπαιδευτική βαθμίδα. Όπως μάλιστα καταλαβαίνω από την ανάγνωση του νόμου, ο απόφοιτος του Higher College of Advanced Bodypiercing θα πρέπει να θεωρείται κατώτερος από απόφοιτο ΙΕΚ. ΑΙΣΧΟΣ ΚΥΡΙΟΙ!

Ο χρήστης dirtoulios έγραψε:

Το θέμα βέβαια είναι, με τι είναι ισοτιμα αυτά τα κέρατα. Γιατί αντιστοίχιση οφείλει να υπάρχει. Τα θεωρεί μεταλυκειακά, αλλά όχι πανεπιστημιακά, ούτε καν ΙΕΚ. Υπονοεί ότι είναι κατώτερα από τα πανεπιστήμια, αλλά δεν τα εντάσσει σε εκπαιδευτική βαθμίδα. Όπως μάλιστα καταλαβαίνω από την ανάγνωση του νόμου, ο απόφοιτος του Higher College of Advanced Bodypiercing θα πρέπει να θεωρείται κατώτερος από απόφοιτο ΙΕΚ. ΑΙΣΧΟΣ ΚΥΡΙΟΙ!

Δεν είναι ανώτερα ή κατώτερα απο τίποτα. Προς το παρόν επίσης δεν είναι ισότιμα με τίποτα και δε νομίζω ότι έτσι όπως είναι τα πράγματα, υπάρχει και ιδιαίτερος λόγος. Για το Δημόσιο ως προσόν για πρόσληψη ή αμοιβή είναι ανύπαρκτα. Τυπικά το ίδιο ισχύει και για τον ιδιωτικό τομέα. Αν θέλει σου δίνει επίδομα πτυχίου ο εκάστοτε εργοδότης.

Λέγε με όμως αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων κλπ. και με το κληρονομικό χάρισμα που δεν έχω μπορώ να προβλέψω το μέλλον.

Για να λέμε όμως και του στραβού το δίκιο, κάτι έπρεπε να γίνει με την υφιστάμενη κατάσταση.

Ο χρήστης geolib έγραψε:
[
Δεν είναι ανώτερα ή κατώτερα απο τίποτα. Προς το παρόν επίσης δεν είναι ισότιμα με τίποτα και δε νομίζω ότι έτσι όπως είναι τα πράγματα, υπάρχει και ιδιαίτερος λόγος. Για το Δημόσιο ως προσόν για πρόσληψη ή αμοιβή είναι ανύπαρκτα. Τυπικά το ίδιο ισχύει και για τον ιδιωτικό τομέα. Αν θέλει σου δίνει επίδομα πτυχίου ο εκάστοτε εργοδότης.

Λέγε με όμως αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων κλπ. και με το κληρονομικό χάρισμα που δεν έχω μπορώ να προβλέψω το μέλλον.

Για να λέμε όμως και του στραβού το δίκιο, κάτι έπρεπε να γίνει με την υφιστάμενη κατάσταση.

Για τα περι ισοτιμίας: αναμένεται η απόφαση του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. Γι' αυτό (μάλλον) ο νόμος το έκανε γαργάρα.

Σαρωτικές αλλαγές στη διαδικασία αναγνώρισης των πτυχίων από το ΔΟΑΤΑΠ

Όχι, που θα άφηνε τίποτα όρθιο, ο τυφώνας Euri...

Ο χρήστης dirtoulios έγραψε:
Σαρωτικές αλλαγές στη διαδικασία αναγνώρισης των πτυχίων από το ΔΟΑΤΑΠ

Όχι, που θα άφηνε τίποτα όρθιο, ο τυφώνας Euri...

Με αυτοματοποιημένη διαδικασία και χωρίς εξετάσεις θα αναγνωρίζονται προσεχώς τα ξένα πτυχία από τον ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ) βάσει του νομοσχεδίου που προωθεί το υπουργείο Παιδείας.

γιατι τωρα αραγε;

γιατί μπαμπα;